如水老师课堂感悟：丰盈内心，才能长成抵御风雨的大树

如水课程 2025年12月11日 17:00 202 admin

今晚的初三年级，充满了惊喜的光亮时刻。他们像一轮轮生命的骄阳照亮我的心田，一个个短暂的瞬间，构成了完整的世界。
开始做课前测时，我便被一位位孩子的回答牵动着心绪。
易千汇的答题就如同一位高明的剑客，又快又准。她全神贯注地沉浸于题海世界，在千丝万绪里寻找着最核心的终极答案，然后自信而坚定地写在答题区域。这份不仅快速、更兼具惊人准确度的表现，让我不禁震撼于她思索的光芒 —— 如此耀眼。
同样让我欣慰的是张景涵同学。她捕捉核心的能力格外锐利，总能直达问题本质，寻找到隐藏其中的关键答案，每每让人眼前一亮。
王洪昌杨同学也带来了意外之喜。面对疑惑与不解，他敢于大胆向老师直抒胸臆，分享自己的独到见解。这些见解如同一束阳光照进我的心田，我为孩子们主动提出问题而骄傲 —— 这是对我的信任，而我也会毫无保留地分享我的思考，引导他们找到最准确的答案。为孩子们训练 “答满分” 的思路，是我始终的追求。
黄思妍同学也主动向我阐述了她的答题逻辑与闪闪发光的思考。我为孩子们愿意主动思考、乐于分享而由衷高兴：当一个孩子敞开心扉，邀请你共同探讨问题时，你又怎能不为这份真诚的惊喜而雀跃？我向孩子们细致拆解如何精准应对题目、如何捕捉作者核心表达，看着他们频频点头的模样，满心都是解惑后的满足。我会一遍遍不厌其烦地询问孩子们：“我有没有帮到你？” 这是我的职责，更是我真心想做的事。
晚间的课堂，本易被睡意笼罩，但此刻，教室明亮的灯光下，只有笔尖划过纸面的沙沙声。每一个孩子都沉浸在知识的海洋里，而我巡视着课堂，关注着每位孩子的作答，及时解答他们的疑惑。那一张张安静而认真的面庞，深深镌刻在我的心底，喜悦渐渐漫溢心口 —— 这便是属于老师的幸福时刻。
在讲解《橡皮人》这篇贴合当代环境、极具现实意义的文章时，我们不仅解析了作者提出的问题与观点，更深入探讨了核心议题：面对现代人在现实压力下出现的 “无梦、无趣、无感” 状态，仅仅做到作者所说的 “工作学习与生活的平衡” 就足够了吗？我迫切想听听孩子们的想法，探寻真正的解法。孩子们深有感触，以饱满的热情回应我，给出了种种充满巧思的答案，一个个奇思妙想直击我的内心，引发强烈共鸣。一番总结后，我告诉孩子们：作为 “如水人”，我们在这里学习、成长，面对社会的压力，寄希望于外物终究不长久。我们所能做的，是充盈自己的内心 —— 在一次次作文书写中觉察生命、滋养自我，让自己变得丰盈而强大，方能化为大树抵御世间风雨，成长为有用之才。
讲解作文环节，发下准备好的作文素材时，我与孩子们定下了一个 “君子协定”：不用我提供的素材人物，孩子们要运用自己积累的人物素材进行写作 —— 唯有如此，才能真正有所成长。借着这个契机，我也向孩子们介绍了自己：我的名字里有一个 “君” 字，我叫石福君。很感谢能以这样特别的方式，与孩子们相遇在第一堂课，陪伴他们学习，也与他们一同在成长的道路上并肩前行。
我把这些温暖的瞬间记录下来，分享给家长朋友们。邀请您成为孩子成长的见证者，也邀请您成为如水教育的同行者，让我们携手，助力孩子茁壮成长。

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