如水初中学员佳作——《比》

如水优秀作文 2026年06月03日 20:42 36 admin

比

七年级李诗奇

黑夜里的星星黯淡无光，窗帘低落地垂下，棕黑色的房门紧闭，我坐于书桌前，手里的草稿纸被我捏得很紧，攥得咯咯作响，脑中回荡着的还是那句你看看你们班的同学，成绩都比你优秀，就如利刃。深深刺痛着我，让我低下头，坠入“比”的牢笼。

我将作业挪到一边，烦琐的数学公式与坐标系在我脑中留下一片空白，随手拿起一本书，胡乱地翻开一页，一个“比”字被冷白的台灯照得发白，飞虫的腿在桌面的夹缝中陷得很深，身边静得发凉，它的呻吟声让我的身躯逐渐变得僵硬。

文字在书本上再清晰不过，我用指尖抵着书的折角，刺痛感蔓延至鼻尖，那句话仍是死循环，此刻正在不断颤抖，颤抖，还在颤抖。就在这一刹那，我如被定住了一般，老师的声音在我的耳边缓缓响起，不，是回音，虚幻渺茫却很现实，“比，不是坏事，是希望你能更优秀，不是忙着与他人争个高下，是让你遇见那个真实的自己……”

突如其来的话语打破了那片寂静，那句纠缠着我、如恶魔般的话语，我深深感到内心在那一刻变得颤抖，仿佛在我身前浮起一个清澄，真实的自己。原来，比从来不是贬低自己，不是觉得自己不行，没有信念和能行，我猛地抬头，大口地呼着气，却发现空气不再浑浊，而是在变得清新。

重拾作业，我触摸着胸前，也仿佛触摸着心跳声，让自己静下心来，原本那个黑压压的“比”字变得柔和，轻轻地，散了。拿起笔，冰凉的触感让我变得清醒，就如从梦中初醒，笔触及纸张就划出弧线，我将公式罗列成逻辑线，串联起来，在草稿纸上算出数字。台灯的灯光照亮了题目，也照亮了我的内心，照得很透。字迹清晰了一寸，分明了些，杂乱的思绪被逐渐清除，呼吸变得平静，我不再于“比”的牢笼中迷失自己，不再光顾着拿自己跟别人去比，我的指关节又灵活了起来，不自觉地加快了速度，仿佛周遭的一切不再压在我的面前，踩在我的身边。我的眉毛不再紧皱，逐渐变得放松，放松，放松……

原来，比不是刺痛我的针，放下它，正视它，才能让自己变得真实，变得真切，并专注于此刻，倾听自己的心声，发现独属于自己的那束光。

当我不再忙于与别人比较，让自己浮出水面，我，才能回到自己本身，做好自己。

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七年级鲜雨辰

“你看看别人家的孩子，再看看你！凭什么别人能考第一，就你不行？”

“鲜雨辰，排名第8，两校178。你前面有三十多个人超越了你。”

我听完之后，有些茫然不知所措地愣在原地。不知为何，今年的秋风分外的萧瑟，落叶们被风吹着向前飞去，都不想成为最后一个。

我是想成为小刚吗？他体育可是一流。我是想成为小沈吗？她文采确实飞扬。但是此刻我那种迷失感更加强烈——既然这个世界已经有他们了，那要我干什么？

我若说，我成为了他们，那我是谁，我改了名字？我再也不叫鲜雨辰了而改名小刚或者小沈？

但是，我的名字叫鲜雨辰而不是小刚或者小沈。

看着镜子的自己，窗外的落叶纷飞，我好像失去和了很多东西，像一只鸟折断了翅膀，让它用两条腿去模仿天鹅。

算了，不去想这些了，每天尽力便可。

于是我拿着体测单，我第一次1000米五分，第二次四分半，第三次四分钟。

我拿着课前测，第一次10分，第二次13分，第三次14分。

而且，我突然察觉，我写的习作都很新且充满感情，很多次都成为了班级模范。

阳光下，我感到了久违的温暖，一种来自生命本质的清醒裹卷了全身，我不再去想我是小刚或者是小沈，我是鲜雨辰，我不是任何人。

也许我体育比不上小刚，但我一直在进步，每次都尽力到再也迈不开腿；也许我分数还是比不上小沈，但我的分数已经突破了我的上限，回头一看，起点离这已经有了很远。更重要的是我成为了我，我可以进步。我不止不能听到若是我的跑步能比得上小刚就好了，和我的分数能比得上小沈就好了，我还能听到要是我的作文能比得上鲜雨辰就好了。

于是我悟透了“比”，我不需太多与别人比，每次都与自己比便可，更重要的是，我需要发展一门让别人与我比的特长，让我是我而不是“你这都快比上小刚了！”

比

七年级刘若予

我的老师常说：跟昨天的自己比，而不是一味地跟别人比。

我不明白。即使现在。

那天老师又说了一遍。我给自己定个计划：每天比昨天进步一点点。刚开始，我很有干劲。在露珠打湿操场的几棵草时，向前飞奔着，只求比昨天快的0.1秒；在正午的阳光直射入窗时，奋笔以求比昨天多的一小题；夜晚街上的叫卖一声更比一声大，边写作业边不时抬头看钟——求比昨天更早几分钟。

可，不知过了多久，我发现一切变了，像一个不断加水的水桶，一次只加一滴，却已经满得塞不下了。我发现无论再怎么做，好像都再也无超过上一次了。也许是到了某种极艰，便上不去，也再无上去的动力了。

然后，一天又一天的坚持建成的大楼，轰然倒下——那是我再也坚持不下去了。

那更可怕。

一切又回到起点。

百无聊赖的早晨，我望着曾经每天奔跑的跑道，泪早已流不下来了。好怀念曾经与同学们赛跑的场景啊——每个人都汗如雨下，可非得分个上下不可。可如今，“和自己比”像建起一面墙，把我和别人隔开了。房间里只有我和我的影子，徒劳地试图超过对方。

每日的第一道铃声打响了——那曾是我结束奔跑的时刻，我知道今天也许来不及了……不，也许还可以。我跑向教室，赶走了一群乱飞的虫。

课间，我又召来了一群同学，站在熟悉的跑道上——对手不再是自己，而是其他同学了。 “预备——跑！”随着同学们的欢呼，曾经的活力又回来了——那是超越自己的渴望……

直到那时，我才懂。原来，跟自己比能发现自己在哪里；跟别人比，才能知道自己最远能到哪里。也正知道了这，才有了跟自己比的动力。

下次，再去找个人比作业速度吧……知道了平衡点，就不怕迷失于跟自己比与跟别人比中了。

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七年级朱嘉骏

听说试卷改完了，我们近乎疯狂地闯进办公室，只为了求得自己名字后面数字的值。同班，兴高采烈地说着“我比你高，你比他低”之类的话，让我十分厌倦：我怕，怕在这种攀比中听见我和“低”的结合。我看着旁人狰狞人脸，每个人都拿着一个身份牌，上面刻着自己的数字，到处找人较量高低，胜者趾高气昂，败者叹着不甘。

比较，原本是对自己能力的定位，学习动力的来源，可当“比”的内容由能力变为一个数字，“比”的结果由鼓励变为炫耀和嘲讽，比较是否成了一种高人一等的证据？又或是只顾优劣的标尺？在这种病态的攀比中，我们渐渐对自己的生命感到迷茫、僵硬，在只有“＞”和“＜”的世界中不断萎靡，内耗，腐蚀自己的精神与肉体。

在自我与他人的攀比中挣脱吧。试着与比达成一种和谐，或是一种诚实。

修改带在作文格上涂了又涂，这是我新的思维与旧的表达之间形成的磨合。这种斟酌的比才是真正有意义的，是个体与方才的“我”进行时间与灵感上的叩问，这推动灵感与思维的前进。

当成绩又发下时，我不再冲进办公室，而是平和地等待。成绩单握在手中，这张卡纸像我的内心平静、坚硬，我没有再找别人，这让我成为一个不再被数字定义、被名次赋予标签的——独立的人。我只是拿出上一次的成绩，比较这两次的数据，因为我明白，与过去的自己作比，为的不是那个“ ＞”或“ <”，而是在比过程中，获得动力，自我确证与心灵自由，我能看见自己的轮廓正变得清晰，明确努力的方向、上一个“我”的优势与不足，再以此刻的“我”向未来的“我”更好地出发。

这样的心灵确证，才是赋予“比”最真实、最正确的意义。我终于醒过来，醒得清清楚楚：

和别人比，你只知道自己比谁高谁低，再找下一个人比时迷失自我。和过往的“我”比，你才知道——自己这个生命，究竟如何发展。前者让你看见对手，后者让你看见自己广阔的生命。

当你不再忙着和所有人比，你，才会回到此时此刻的自我。

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