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如水暑期班怎么样？孩子们居然这样说......

如水优秀作文 2024年08月06日 13:37 980 admin

再约九月秋

徐艺畅 如水7年级学员

天生一泉名如水，水似灵镜含清流。

遂将千万柔情语，洗去六年心中愁。

水波粼粼载行舟，使我浪漫无羁游。

又容泥沙兼顽浪，以得锦鲤金龙留。

说尽人间天地事，青云直上已无忧。

七星耀顶已得志，九天揽月登西楼。

飞龙在天歌四海，几载春秋诗与酒。

观五岳，见九州，再约今年九月秋。

我爱如水

徐艺畅 如水7年级学员

我爱水，更爱如水，如水是天之所造，是我的心之所向,亦是我文思的故乡。

观《百家讲坛》栏目，在“诗说唐朝”的系列里，辛晓娟评价长安时说:“一个真正的都城，并不在于它可以征服所有人，而恰恰在于它可以容纳下所有人，让人人都能实现自我。”如水也是这样，它海纳百川，有容乃大，容下了众多才能平平的学生，秉持孔子“有教无类”的思想。当然，其中也有我这样的有真知灼见的学生。同时，如水对我的文章也十分包容。老师曾对我们说:“作文不要过于勉强， 不然少有佳作。”我们才明白，如水对作文的分数并不强求，而是温和而体贴的循循教导。一次，我的文章滥用词藻，铺张华丽如汉赋一般， 老师并没有生气，反而耐心地教导我:“文章之道，在于立意喻理和述事，你这样会喧宾夺主，你看,宋齐梁陈淫靡之诗没几首流传的，反而，初唐陈子昂的呐喊“念天地之悠悠，独伧然而涕下”才是万古垂青啊!”我恭敬地记了下来，文风才得以转变。

这个暑假让我过得非常的意义。 每天在“绛绩鸡人报晓筹”时出门，去如水上课，课堂上领略了别样的风景，见到了“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”的长安、”“火树银花合，星桥铁锁开”的洛阳……    

愿如水永世长存， 兼泽万物。

如水如鱼

苏天钰 如水5年级学员

四年级的时候，因为语文成绩不太好，我想在语文作文和阅读理解上有所进步，也想有机会参加一次“楚才杯”作文比赛，便主动跟妈妈提出想到如水素养学习。　　

初来如水，我对身边的一切都很陌生。老师、同学都很不熟悉，在这样的环境下，我根本无法静下心来认真学习。课堂上我跟不上老师上课的进度，不理解老师讲解的方法，作文也迟迟没有一点儿进步的迹象。好在我遇到了许多优秀的老师，特别是贺老师。

贺老师就像一位神奇的魔术师，别的老师需要给我讲好几遍的知识点，她只需要一两句话就能让我理解得清清楚楚，明明白白，可能我俩比较投缘些？

记得有一次，我因为速度太慢而留在教室里写作文。我看着别的同学一个个陆续离开教室，我心里很是羡慕。我多么希望我也能准时下课啊！可我低头看见我那只写了几个字的作文，内心的希望瞬间烟消云散。这时，贺老师走过来，在我身边坐下。当我转头看向她的瞬间，我的眼眶顿时红了、也湿了。贺老师什么也没说，只是温和地望着我，眼角眉梢的那抹温柔无法被遮挡，瞳孔中的鼓励挥之不去。不知怎么的，我突然灵光一现，有了思路，很快开始书写完成。

贺老师会在我遇到困难时，引导我思考，帮助我找到解题方向。她每次为我解答疑时，就如同一支火把，温暖着我，鼓励着我，指引着我。这火把将会一直藏在我心最深处，永不熄灭……从那以后，我在学习上遇到了困难，只要回想起贺老师那温和的目光，就浑身都是劲儿，坚信没有我克服不了的困难。

“如水如水，如鱼得水”，有机会来到如水，我就如同搁浅的鱼儿找到了归家的方向。有了老师们的辅导，加上自己的努力，我的语文才取得不错的进步：阅读理解的赏析题型从来都是空着，现在有了下笔回答的方法，不再惧怕；完成一篇作文起步都是一小时以上，现在基本可以在四十分钟内从构思到完成一气呵成。作为如水汪洋中的小小鱼儿，我希望能在诸位优秀老师的指导下更好地学习语文，希望自己也能为如水增添一份力量，更希望为自己的人生增添光彩。

如水两小时

田子冉 如水4年级学员

一节课上，难道必须是鸦雀无声的吗？必须是庄严肃静的吗？不是的，课上也可以有情、有趣有笑，如水一般。在如水的课堂上，便是如此。

在课上，我总能听到老师声情并茂的朗读声，时而如溪水般蜿蜒流转，时而如波涛般跌宕起伏。仿佛整个教室都被文章的感情色彩而渲染了。阅读文章的时候，我们是每一个人物，用不同的语气，体会每一个人物。深刻的体会了文章的亮点，文章的情趣。在老师的带领下，我们体验到了多少种的感情？这样一节富有感情的课堂，可以给我们带来多少的着迷？这样的深度阅读，我们既懂得了知识，又懂得了如何渲染感情。这怎么不能归功于老师们教诲？

在课堂上，可以是充斥着乐趣的，这样的课堂有着亦师亦友的老师，我们可以互相打趣，我们可以一起欢笑，我们也可以一同学习。记得有一次，我不经意间将桌子往前挪了又挪，几乎把老师走动的空间都"占领"了，自己却是浑然不知。老师就走过来，带着笑，打趣的说：“你把桌子离得这么近，可真是不好，是要“谋权篡位”吗？”当时我本以为会被老师说教一顿，定时会很尴尬的，就把头埋了下去，没想到老师用打趣提醒了我，缓解了本该有的尴尬，我听了也忍不住和大家一起笑了。

这是我们欢乐的乐园，也是我们学习的海洋。在这里每天能得到多少的欢笑？这里，有情，是深情并茂的朗读；有趣，是幽默的打趣；有笑，银铃般清脆的笑声。溢满书声、无论是晴是阴，教室里都洋溢着阳光。在两个小时里，朗朗的读书声，有可亲可爱的老师，有幽默风趣的打趣，有清脆如银铃的欢声笑语，是知识的课堂，欢笑的乐园!


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