如何选取让老师眼前一亮的作文素材，赶紧为孩子收藏！

楚才竞赛 2022年09月08日 13:25 1788 admin

孩子害怕写作文，无从下笔怎么办？

无话可说，无处着手，无事可写

拿起笔就大脑空白，左一句右一句硬拼凑

好不容易凑够字数却没文采

只能得个 “辛苦分”

其实，作文素材积累没有捷径

必需日积月累才能厚积薄发

掌握正确的方法，发现生活里的好内容

有层次、有重点地记录下来

既能“练笔”又能开拓视野

今天我们重点来说一点

写作素材不典型，怎么办？

NO.1

典型材料是什么

典型材料，是指要选择能够深刻地揭示事物本质、具有广泛代表性和强大说服力的材料。凡是典型材料，无论大小都具有写作价值。

它可能是一个典型人物，一个典型故事，一个典型场面，也可能是一个典型细节，一个典型例证，一个典型数据。材料愈是典型，就愈富于表现力，用到文章中，就能起到以一当十、以小见大的作用，使文章精粹有力，主题深刻、突出，达到“窥一斑而知全豹”的效果。

NO.2

这些选材问题，你遇到过么？

很多同学都有这样的困惑：

文章里使用了不少积累的素材

有的还来自经典名篇里

可老师说我选用的素材不典型

这是为什么呀？

其实这是犯了堆砌素材的毛病！

不少学生将名著美文奉为经典，将现实材料摒弃，或者为了表现文采而堆砌材料，这最终导致的结果是学生写作过程中常常存在思想空洞、写作“底气”不足的情况。所以，写作前，应先合理选择材料，并且选择的材料应凸显典型性、真实性，并且结合文章写作题目进行整体的构思，通过合理的前提策划，使后续写作得心应手，并且内容新颖，只有这样才能够形成一篇好的文章。

如何合理选择材料呢？

合理选择材料，就是要围绕主题进行写作。如果你在写作时，对材料本身一知半解，并不熟悉，比如在文中的某一段穿插一些不符合主题的内容，这必然会使得文章整体性缺失，导致文不对题，重复累赘。而如果选择一些具有典型的作文材料，则可以帮助学生更好地提炼主题，为学生观点表达奠定良好基础，这样一篇优秀的文章也就得以形成。

NO.3

如何选择典型材料

对作文材料一定要先做整理，要熟悉它们

鲁迅曾说过“选材要严，开掘要深”，一定要精选材料，才能写成高格的文章。写作材料必有主次、深浅、轻重、大小、粗细、文野之分，要认真挑选，不能“捡到篮里就是菜”。因此，需要作者从写作实际出发，进行同类比较，具体问题具体分析，选取最动人最说明问题的材料，舍弃那些相对逊色的材料。真正做到：选取有纳宝之喜，含弃无遗珠之憾。

要选择最能表现主题的材料

无论写什么文章，都不能不顾主题和材料的关系，都不能离开主题的支配而去任意地、片面地选择材料。切不可内容偏题。

要选择新鲜、活泼、生动、有趣、具有时代精神和特色的材料

“文章最忌百家衣”，选择材料贵在新颖。

要想新，注意三点：

第一，写新发现、新产生的、别人尚未写过的材料。如科学研究新发现，工农科学实验新创造，社会生活出现的新事物、新成就、新经验、新风尚等。

第二，写有新的认识与感受的材料。

第三，写出事物的新发展。

NO.4

选好材料，如何使用

其实还是那句活，紧扣主题选用材料。同样的材料，在不同写作者的笔下，往往有不同的效用：所表现的情调不尽相同、所展示的力度不尽相同、所展现的魅カ不尽相同；反之，好材料被写得很平淡，甚至写槽了的例子也是有的。这自然关系到如何使写入文章的材料处处紧扣主题，如何把所转述的事情、引证的道理说得生动有趣、“情”“深"“义”“重”等使用材料的能力问题。

下面我们来举个例子说明：

比如《她不记得我，我记得她》这篇散文，主要使用了两个材料：

其一，“我"当年的初中老师，语文课讲得极好，她一生教过许多聪明的孩子，“我”便是其中最聪明的那一个；

其二，不少孩子都吃过她煮的饭，我又是其中最饿、最馋的那一个，曾经一次吃掉了她的一小锅粥。这样的材料，其实是很平常的故事，几乎每一个当过学生的人都会遇到，如果仅仅是写表扬信似的直接使用它们，文章将会显得平淡无味。但作者在使用它们时，选取了一个很好的角度:“我”去看望老师时，她老了，记不得“我”了。于是，“我”便讲了那两个小故事，想要唤醒她沉睡的记忆。这样一来，本来平常的材料便表现出了感人至深的力量。文章的最后还写道:“她依然记不得我。”这就表现出了一个比赞颂一般的奉献精神还深刻的主题：老师的天职就是教好学生，并不需要报答，甚至不需要特意地记住她（他）的学生，以此来得到某种精神上的慰藉。

总结：

所以，在写作过程中，对于材料的使用，要尽可能选取最佳角度，开掘思想情韵，调配笔墨色彩，或直接，或间接，让材料的表现意义最大限度地得到发挥，从而变平淡为生动，化陈旧为新奇。

选取材料的最佳使用角度，一般要找准一个巧妙的思想情感“凝聚点”（比如上例中的“她记不得我”），所有材料的表现力都要“凝聚”在这一点上。