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孩子学习没动力？6个泥瓦匠的故事，轻松唤醒沉睡内驱力
如水资讯
2026年01月08日 09:21 67 admin
相信很多家长都有过这样的困惑：我们拼尽全力为孩子铺路，可孩子却总像“被推着走的工具人”“事不关己高高挂起的局外人”，对学习提不起半点热情。又有多少家长曾经憧憬过这样的画面：孩子能清晰说出学习是为了什么、自己想成为什么样的人、主动自觉地规划学习？
想要发生这样的转变其实不难发生。如水船长用六个泥瓦匠的故事，帮老师们理清了教育的方向，更让我们找到了引导孩子唤醒内驱力的关键方法。今天就把这个故事和背后的感悟，分享给每一位同行的家长。
听到这里，家长们不妨想一想
这六种状态层次，谁最能坚持、最能感受到成长的喜悦？我们最希望自己的孩子成为哪一个？我们又最希望是站在哪一层的老师来引导孩子？
其实，每个孩子都有成为“第六个泥瓦匠”的潜力，关键是如何帮他们找到学习的深层意义，与最高层次的自己相连。这也是我们一直以来坚守的教育理念：教育不应该只停留在知识层面，更重要的是唤醒孩子的内驱力，让他们明白“学习是为了成为更好的自己，为了创造更有意义的世界”。
船长把故事讲给每一位如水老师，带领老师们始终去连接“上三层”的能量，带着信念、身份和愿景，让自己先成为有温度、有能量的生命，才能用这样的光芒去点亮孩子，帮他们找到属于自己的成长方向。
我们还会把这样故事分享给学生，把这样的温度渗透在教学中，引导孩子主动探索自己的愿景。当孩子把学习和自己的愿景绑定，内驱力自然会被唤醒——不用家长催，他们会主动规划、热爱思考，甚至愿意带动同学一起进步。
每当我们看到从前经常迟到的孩子提前来完成测试，看到从前抵触英语的孩子主动背单词、练口语，看到从前害怕数学难题的孩子开始主动问老师，我们就知道：又有一幅愿景的画面开始被涂抹上色彩，又有一粒内在的种子开始悄悄萌芽，又有一棵未来的参天大树开始勃发。
如果你的孩子正处于学习动力不足的阶段，不妨试着用这个故事引导他找到自己的“小愿景”；如果想让孩子在有温度、有能量的老师引导下唤醒内驱力，欢迎来到我们的课堂，和我们一起，让所有孩子都能找到学习的意义，遇见最高层次的自己，让所有生命闪闪发光。
能驱动孩子走得远、走得稳的，从来不是外界的督促，而是源自内心的使命和愿景；而能唤醒这份力量的，是同样心怀教育使命、带着生命光芒的教育者。
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