2025如水素养二年级暑期课程体系

如水课程体系 2025年04月23日 13:21 230 admin

RUSHUISUYANG

如水素养二年级暑期课程体系

学习是一个不断积累，持续进步的过程。二年级是小学阶段的积累的重要时刻。在这一阶段，会面对更多挑战。

二年级将面对的挑战

1、阅读中，孩子们可能因识字量较小，对阅读有畏难情绪或者读不明白等情况。

2、二年级在接触不同题型时，读题是个特别大的困难。会出现读不懂，理解错误的现象。

3、看图写话对于语言文字的运用难度增大，不再是几句话，而是一个逻辑清晰且完整的作文。

在面对这些挑战时，我们可以做什么呢？在学校相同的教学资源下，先一步熟悉课程，积累文字语言，提高理解能力并能灵活运用语言文字的孩子才能走在前面，而如水暑假课正是实现赢在起点这一目标的关键时期，我们的课程中不断让孩子们去听、说、读、写，让学生自主去表达自主思考，训练孩子的思维方式和表达能力！

1、课程内容包括：基础、课前测、古诗、现代文阅读、作文。

2、推荐书目：《爱丽丝漫游仙境》《伊索寓言》《中国神话故事》等。

3、课后落实：每节课我们都配有相应的课后作业：课外阅读的布置检查，文章的复习巩固，古诗的背诵理解，作文修改的追踪落实。

基础与古诗词

1、积累除了AAB词、ABAB词、AABB词外，其他的字词部分，包括多音字、颜色词、动物成语、数字成语、关联词等，以及句子的仿写，如比喻句、拟人句、排比句等。

2、积累古诗中的文学小常识。通过趣味性故事引导学生了解诗人、写作背景，积累相关文学常识。再勾连以前学过的这个诗人的诗歌或同类型的诗歌，积累巩固。

3、讲解诗词中，除了引导孩子认识理解诗歌中关键字词的含义，理解诗句的意思外，老师会引导孩子通过诗句去想象感受画面，体会诗人情感，真正对诗词有深层次的理解和感悟，期间会通过可视化的方法教学，让孩子在学习的同时也体会到乐趣，为后续学习古诗甚至文言文打下兴趣基础，培养孩子的文言语感。

阅读答题

二年级开始全面接触不同题型，读题是个特别大的困难，每一次课前，我们还会根据学生在考试中所遇到的题型，和上堂课的重点内容进行一个课前测试，包括基础字词、积累部分和阅读理解、文章主旨、情感体会等部分。旨在去熟悉各式题型，落实上堂课的重点知识，击破他们的薄弱点，通过与考试相挂钩的习题，进行持续有效地练习，不断积累和完善答题方法，从而得到各项能力的提升。

现代文阅读

进入二年级后，孩子们在阅读中将经常面临行为习惯和思考习惯的挑战，我们将在每一节课中带领孩子们学习不同的文章，提升孩子的阅读能力，培养良好的思考与阅读习惯

（一）、内容

1、写事篇

感受可贵的情感，感受生活中的趣事。

2、写景篇

体会大自然中的一花一草，可爱的小动物，欣赏祖国大好河山。

3、寓言故事篇

通过简单有趣的故事让孩子明白一些深刻的人生道理。丰富孩子的想象力，结合小故事启发孩子体会生活中的大道理。

（二）、目标

1、词语积累：ABB词、量词、成语、形容词、近义词、反义词。

2、搜寻信息：在文中搜索关键词句，理解与文章核心相关的关键信息，训练孩子提炼核心，把握重点的能力。

3、主旨理解：找出反映文章道理的句子、自己总结文章道理。

4、仿写句子：例如比喻句，“一边……一边……”“有的……有的……还有的……”等语句。

写作

（一）、内容

在二年级暑假的课堂中，我们通过看图写话的训练，帮助孩子们提升观察力和表达能力。孩子们将通过仔细观察图中的事物，准确描述事物的特点，并将这些特点连贯地表达出来，从而提高他们的观察力和语言表达能力。我们还会引导孩子们练习课本中较为难度较高的作文题目，帮助他们攻克写作难关，培养他们的写作能力，使孩子们在暑假期间不仅能掌握基础的写作技巧，还能面对更高难度的作文题目时更有信心和能力。

（二）、目标

作文目标：看图写事/人/景、记叙文写作

1、写作结构具有逻辑性：掌握总分总、总分的文章结构。

2、对写作主题有清楚的把握。比如：帮助、亲情、友情、爱护动物、爱护环境等。

3、描写上有细节：在事物描写时增加形容词，如云朵（飘飘悠悠的云朵、洁白的云朵），让孩子能将这些将颜色、形态等形容词灵活的运用在作文中。

4、掌握一些开头的方法：简单的环境开头法、巧设悬念法、话语开头法。

5、如何自如地使用比喻拟人夸张的修辞手法。

6、语言表达通顺、流畅。

7、能够正确地使用标点符号。

8、能够简单地表达自己感受。如写同学们一起植树，看到植完后公园的样子那么带给你的感受是什么呢？能不能写在文章的结尾呢？