九年级暑秋课程体系1如水课程核心优势——建立更好的思维方式和处理信息的模型很多课偏重于知识的讲授和记忆,信息是一定会过时的,我们不去学习和教那些过时的...
2025-04-24 32
我是牡丹
……
如水老师
我对牡丹的最初印象源自刘禹锡的《赏牡丹》,一句“花开时节动京城”令我的脑子里浮现出一幅气势磅礴的繁花画卷,而张抗抗笔下的牡丹倒让我对自己有了另一番思考,我是那样一株牡丹吗?【开篇提出思考:我是不是牡丹?】
我想起了同样阴雨着的某个四月,我决定在班级板报上画一幅与春色相映的牡丹图。预想中的怀疑与轻蔑纷至沓来,一个人完成板报的任务在大家看来本身即是艰难,更何况牡丹气势壮丽浩荡,二维平面也难以轻易展现…一句句“异想天开”“放弃吧”充斥着我的耳畔(面对外界的质疑、嘲讽),而我早已司空见惯这些评价,内心并无什么波澜,于我而言它们只是一缕虚无缥缈的轻烟,并不会扰乱我的视野和心志,我紧盯着眼前为板报而准备的牡丹图册,张扬明丽的色彩夺人眼球。我手抚上泛着光泽的纸页,那火一般的颜色迅速缠绕着指尖,接着蔓延到了我的内心,顷刻间烧融了暮春寒意,那种仿佛一人独行于黑夜也绝不回头的力量席卷全身,更加坚定了我不妥协不俯就于他人的信念!【不屈服不妥协的感受体验】
于是我沉默着穿过喧闹的教室,手中紧攥着颜料桶提手,像是攥紧了某种坚定的决心。我背过身,拒绝了身后的所有嘈杂,只目光如炬地盯着空白黑板,在大脑中缓缓铺陈着关于牡丹的朴素线条。我尽情地挥洒着深红浅白的颜色,一朵两朵,手指被鲜艳的色彩浸染,又被我轻轻点在“牡丹”上,尽情绽放着它自己的那份辉煌灿烂【不屈服不妥协的动作、神态等场景细节】。耳边被我主动隔绝了噪音变得静谧,我沉醉在色彩的世界中,绝不害怕不被人欣赏和看好的目光,也对板报的结果好坏安然接受。牡丹在黑色的“花园”上一天天成型,我亦站在身前不曾改过动作和心志,屏蔽了所有不怀好意的声音,也对偶尔发出的两三声赞美惊讶不以为意,我已和牡丹融为一体,将那些抛诸脑后。我清晰地感知着从血管里源源不断传递出来的一种名为坚守自我、从不苟且的温热力量,给予我无比深刻的希望与愉悦。【不屈服不妥协的动作、神态等场景细节+感受体验】
冷寂的园中,牡丹对游人殷切的期待与赞誉无动于衷,不俯就妥协媚俗,只静静遵循着自己的花期和规律;嘈杂的人世间,我亦被某种世俗的标准所包围,但我是一株坚定自我、绝不妥协的牡丹,所以我自然能在春风里画就我自己的美丽人生,拒绝一切为他人为世俗而绽的美丽。【点明牡丹的精神对我的意义】
相关文章
九年级暑秋课程体系1如水课程核心优势——建立更好的思维方式和处理信息的模型很多课偏重于知识的讲授和记忆,信息是一定会过时的,我们不去学习和教那些过时的...
2025-04-24 32
八年级暑秋课程体系1如水课程核心优势——建立更好的思维方式和处理信息的模型很多课偏重于知识的讲授和记忆,信息是一定会过时的,我们不去学习和教那些过时的...
2025-04-24 34
七年级暑秋课程体系1如水课程核心优势——建立更好的思维方式和处理信息的模型很多课偏重于知识的讲授和记忆,信息是一定会过时的,我们不去学习和教那些过时的...
2025-04-24 40
如水素养六年级暑期课程体系五升六,直面小升初,元调考试也迫在眉睫,箭在弦上不得不发。在这个承上启下的关键阶段,阅读中需要处理的信息变得更加复杂,作文中...
2025-04-23 41
RUSHUISUYANG如水素养五年级暑期课程体系四升五对于小学阶段来说是一个很大的跨越,从五年级开始,语文学科单纯靠背记就可以考八九十分...
2025-04-23 38
RUSHUISUYANG如水素养四年级暑期课程体系暑假过后,我们将从三年级迈入四年级,迎接新的挑战。四年级是孩子学习习惯的定型期,好的习惯...
2025-04-23 39