2024年如水语文初二春季课程体系

如水课程体系 2024年01月26日 10:05 1157 admin

初二语文春季课程体系

一、春季课程板块

常规板块

有效激励、“阅读分享会”、随堂测试/课前测试（一课一练）

综合板块训练：实用类文本、古诗、文言文、语言文字应用(字音字形、选词填空、病句、标点、语句衔接）一套单选11题，问答2题。

文学类文本阅读精讲：训练说理类、哲思类散文。

写作与表达：①积累新颖人物素材和思想； ②进行审题扣题训练 ③练习议论分析角度

名著导读：考前指导《经典常谈》《钢铁是怎样练成的》

延学体验 ：精读批注（迟子建、毕淑敏、韩少功、周国平的散文集；余秋雨《中国文脉》，鲍鹏山《寂寞圣哲》，林语堂《苏东坡传》，齐邦媛《巨流河》……）；

语音打卡、试卷分析。

二、八年级孩子学习语文会遇到哪些问题？

1、八年级的孩子在初中生活中积累了很多的内心冲突，让很多孩子无法静下心来专注学习；

2、八年级的孩子与父母交流越来越少，父母也很难辅导孩子语文学习，家长很难进入孩子的内心，真正了解孩子的想法；

3、孩子对于长期学习的意义不清晰，比较疲惫，学习成绩没有起色但不太清楚原因和改变方法；

4、不愿写作文，写出来的作文也没有自己深刻的认识，作文和孩子情感是分离的。

三、如水课堂如何解决这些问题？

1、有效激励学生，让孩子会思考现在的学习与以后自己人生的关系，有更远大的目标和持续的学习动力，能够沉浸在当下的学习中；

2、课堂内容基于学生的理解和认知规律，了解学生真实的感受和疑问，追求极致的准确，而绝不是根据答案反推，；

3、朝读经典、人物素材积累部分让学生了解人物的价值观，结合自己生活专注思考，写出有情感和深刻认知的文章，提高文学素养和认知广度；

4、现代文精讲和课后阅读推荐及课前分享环节，都是为了让学生读自己认知水平之外的散文，不断地引导、激发兴趣让孩子静下心来阅读；

5、延学体验巩固练习，将自己所学能用出来才是真正的习得，让孩子在这个过程里有充分的成就感和自信力，更愿意专注沉浸地持续不断地学习。

2024年如水语文初一春季课程体系