2024年如水语文三年级春季课程体系

如水课程体系 2024年01月18日 11:00 287 admin

1、课程内容包括：精读批注、课前测、现代文阅读、古诗词、作文、文言文。

2、推荐书目：《夏洛的网》《绿野仙踪》《爱的教育》《草原上的小木屋》《窗边的小豆豆》等。

如水素养·三年级课程目标

继寒假课程又迎来了同等重要的春季课程，如若说寒假课程是弯道超车，那么我们的春季课程更是稳扎稳打，巩固落实，学以致用。如水春季共16次课程，基于两点训练：其一、在寒假所学的原基础之上做一个反复实操训练。其二、春季课程结束之后，三年级的孩子们即将升入四年级的学习生涯，为此我们如水春季会在知识点（无论是基础还是阅读、作文）上日渐倾向于四年级，跟四年级慢慢接轨。

精读批注

老师在课上的讲解是远远不够的，还需要孩子在课下不断地去练习和巩固。所以我们专门安排精读批注的板块，让学生自主阅读，寻找段落核心，将课上老师讲解的阅读方法消化吸收，培养孩子良好的阅读习惯，提升孩子口头表达能力，让孩子们联系生活实际分享自己的感悟，真正做到想说、会说。通过实际操作不断检验和提升学生的阅读能力，并不断培养学生对阅读的兴趣。

课前测

每一次课前，我们还会根据上堂课的重点进行一个课前阅读测试，落实上堂课的重点知识。包括字词理解、概括、句子赏析、人物形象、主旨等题型，击破他们的薄弱点，通过持续练习，积累和完善答题方法，从而让学生的阅读能力得到提升。

在春季课程中我们依旧会让学生在基础知识上进行不断地练习，参考校内考试试卷找到学生的困难点，进行针对性的练习，不断巩固所学的知识及方法，足够灵活应对考试。

现代文阅读

①写人篇，感受身边人美好的精神品质，比如老师的善良、父母的有爱心、智慧和教导有方等，朋友的真诚、友好，甚至陌生人（名人）的美好品质……

②写事篇，第一次勇敢地尝试、感受人性的善良、真诚诚信，体会亲情的可贵美好。感受与同学、朋友间的真挚友谊与生活道理。

③写景篇，感受春、夏、秋、冬四季之美，不同的季节，去体会去感受大自然的灵秀之美！

④写物篇，体会物身上的美好精神品质。

在阅读的学习过程中，实现①字词句的积累如常见的成语、拟声词、叠词、近反义词积累、仿写句子、描写人的神态、外貌、语言、动作、心理的很好的细节刻画。②搜寻关键信息，概括内容。找故事发生背景、主角、做的事情以及导致的结果。③搜寻信息，概括事物特点。④体会人物内心感受（比如愉悦、欢快、忧伤、难过、内疚、愧疚……）和情感理解（表达……对……的喜欢、喜爱、赞美、敬佩……之情）。⑤理解文章写作目的。告诉我们……道理，或者从中让我们感受到了谁对……有……之情等。

古诗词

学习诗歌时，会引导孩子们去了解诗人的人生经历，他的为人处世，性格品行等。了解诗人的美好内在品质，让学生受到熏陶和感染。理解诗歌中关键字词含义，理解句子意思，根据句意想象诗人所描绘的画面以及体会诗人的真实情感。最重要的是感受诗句中的意境美，并且让学生和自身有情感连接，积累古诗中的文学小常识。

作文

三年级的学生对周围的事情非常好奇，有着丰富的想象力。在课堂中，我们会引导学生讲自己的所见所闻表述出来，着重训练学生叙事的能力，感受的抒发，以及对文字美的感受力，创造力。

同时，三年级的学生在选择突出主题的素材、确定详略、如何进行细节刻画比较生疏，在春季这16次课堂上会训练学生写人、写景、叙事类文章等，重点训练四大角度：①素材，激发学生真实的独特的素材，让他们学会如何挑选更能突出主题的素材。②确定写作重点，详略得当。③文章中有独特的细节与感受，使文章更具画面感。④语言更优美、丰富。通过阅读精批及现代文阅读积累丰富优美的词汇，并将其运用到作文中。

文言文

学习文言文能帮助了解历史、学习古代文化、欣赏古代文学。课上老师会重点讲解文言文字词的含义，让孩子大量积累字词含义并灵活运用。同时通过生动有趣的故事、谜语或者绘画等方式引入文言文，让孩子们通过文言文去了解古代历史文化。并有助于提高孩子们遣词造句、炼字的能力和阅读能力,提升文学修养。

课后落实

课上，任课老师会对作业进行检查批改，对重难点进行解析；课下，助教老师也会联合家长，监督孩子完成作业。对课上所学的知识，授课老师与教学督导老师也会提醒孩子巩固复习，促进孩子们知识的吸收运用。

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