2026年如水数学三年级寒春课程大纲

如水课程体系 2025年11月13日 09:27 88 admin

三年级寒假课程体系

数学不仅是学科，更是思维的载体、解决问题的钥匙。它教会我们剖析、推理与认知世界。如水 2026 年三年级寒假课程，是三年级秋季校内知识的巩固延伸，也是三年级春季学习的扎实铺垫。

课程内容设置

第一部分：计算板块

除数是一位数的除法是下学期核心计算内容，在期中、期末占 20 - 25 分左右。本板块会强化练习量，课堂设置针对性练习题，培养学生打草稿、规范书写的习惯，错误题目当堂订正，切实提升计算正确率，为后续数学学习筑牢计算根基。

第二部分：位置与方向板块

该板块与生活实际紧密相连，是空间认知的重要内容，属于三年级断档内容。课堂会通过生动实例，帮助学生理解并辨别方位，例如厘清 “面向不同方向时的方位判断” 等易混淆点，让抽象的方位知识具象化，提升学生在生活场景中运用方位知识的能力。

第三部分：复式统计表板块

在期末占比8分左右。此板块聚焦信息整合与分析能力的培养。教学中会引导学生深入理解图表各部分含义，先 “读懂表” 再 “做对题”，过程中鼓励学生多表达、多分析，锻炼其从图表中提取有效信息并进行逻辑分析的能力。

第四部分：长方形和正方形的周长与面积板块

在期中、期末占 15 - 20 分左右（周长与面积综合考查）

周长与面积是空间几何的关键知识点，既承接此前的图形认知，又为后续复杂图形学习奠基。教学中会引导学生从读题入手，理清信息关联，通过画图将空间想象转化为直观图形，提升空间想象力与信息分析能力，同时注重单位换算等细节的把控。

第五部分：应用题板块

期中期末占34分左右（包含附加题）。这一模块会将三年级学习到的知识点综合运用起来，它是对学生的整体能力进行的考察，也是在寒假课程当中重点讲解和练习的部分，让学生通过读题分析题目进行分步思考，在这个过程当中老师主要充当引导者，让学生多看多说多表达。

第六部分：复习与测试板块

阶段测试模块会对所学知识进行系统梳理与检测。通过复习巩固旧知、查缺补漏。帮助学生明晰学习成效，为后续学习调整方向。

此外，我们同样关注学生的学习兴趣与习惯培养。课堂会引入生活中的数学实例，将抽象知识具象化，让学生体会数学的实用性与趣味性，收获学习成就感。同时，督促学生养成用草稿纸计算、审题时圈画关键信息、解题后细致检查的好习惯，从细节处提升学习效率与质量。

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三年级秋季课程体系

“好的开始是成功的一半”。在寒假课程后，学生已对三年级下学期知识有初步认知，春季课程不仅助力学生从容应对期中期末考，更能为四年级知识学习筑牢根基，实现知识的顺畅衔接。在此基础上，我们将从多个维度提升课程的难度与深度，具体体现如下：

课程内容设置

一、计算与数感板块

涵盖除法的一般应用和小数的初步认识。学生在熟练掌握除数是一位数的除法运算后，能为四年级除数是两位数的除法学习奠定扎实运算基础；在整数加减知识的迁移下，可顺利掌握小数加减运算，进而为四年级 “小数的意义与性质”、五年级 “小数乘除” 的学习做好知识铺垫。该板块在期末考试中合计占约 30 分。教学重点在于引导学生理解计算步骤的逻辑关联，实现知识的灵活迁移，让学生在复杂计算题型及数字谜类题目中从容应对。

二、几何思维板块

包含长方形正方形面积、周长与面积综合。掌握长方形和正方形的面积、周长知识，对四年级理解 “长方形和正方形是特殊的平行四边形” 具有关键支撑作用。该板块在期末占比约 20 分。教学中，在夯实基础公式应用的前提下，引入拔高类几何题型，培养学生的图形分析、计数能力，使其在面对几何附加题时能大胆突破、思路清晰。

三、应用拓展板块

规律与逻辑应用：周期问题、搭配问题（加乘原理）、数图形中的学问属于校内拓展与思维拓展内容，着重培养学生的逻辑推理、有序思维能力，为高年级复杂组合问题、逻辑推理题搭建思维桥梁。

时间与生活应用：年、月、日、日历中的规律紧密结合生活实际，学生需掌握平年闰年判断、大月小月区分、经过天数计算等知识，该部分在期末占约 10 分。教学难点在于引导学生突破 “平年闰年、大月小月、季度” 综合题型的解题瓶颈。

典型应用题：典型应用题（和差倍问题）是对三年级知识的综合应用，旨在提升学生分析数量关系的能力，为四年级更复杂的应用题学习积累解题经验。

四、复习巩固板块

设置阶段复习板块，通过系统梳理知识脉络，强化重难点，提升学生知识综合应用能力，助力期中、期末考取得优异成绩。