2024年如水语文一年级春季课程体系

如水课程体系 2024年01月18日 10:57 191 admin

学习是一个连续、动态的过程。一年级作为一个启蒙阶段是非常重要的，春季16次课程，在学校相同的教学资源下，先一步熟悉课程，提高理解能力的孩子才能走在前面，而春季正是实现赢在起点这一目标的时期。在延续寒假教学内容外，什么样的知识体系才能让孩子们有效领先其他人呢？

如水素养·一年级课程目标

生字词积累

在理解文章过程中不知不觉学到了大量生字词。根据字词的特点让孩子认识字词，理解它的意思，并能造句。引发孩子去观察和思考，从而建立语言和具体事物形象之间的联系，对孩子的语言能力、表达能力，以及想象能力都是很好的锻炼。激发孩子去观察和表述，进而打开孩子的思维空间。

诗歌

春季课程期间带着孩子们学习李白、白居易、孟浩然、杜牧等的经典古诗词，包括咏物、送别、游记等类别。初步解古诗，了解诗歌创作背景，拓展相关文学常识。联系自身，体会古人情感与生活。

古文

欣赏古代文学作品，古文语言简练，意境深远，让我们更好的理解古人的思想和情感，能够借先人的经验获得指引，更好的理解人生的真谛和价值观念。提高思维能力和判断力。

现代文阅读

现代文阅读通过不断的练习，①使学生掌握字词的数量变多；②在会读，会认，会写的基础上能够进行组词，拓展；③理解词语含义；④与生活勾连去造句积累；⑤对于特殊词性的词，比如：ABB，AABB，ABAB的词语做积累等。为以后的语文学习打下基础。发展语言表达能力，提高逻辑思维能力，欣赏并学习写作手法。

作文

作文方面分为看图写话和命题作文这两个板块。在春季的课程中锻炼学生的语言表达能力。看图说话的训练在于句子的连贯性，与逻辑性这两方面。看图写话在学生会说的基础上，增长词汇量，让学生慢慢开始写，由开始的一句话，变成一段完整的内容较丰富的语段或小作文。

在作文教学过程中，强互动，不断引导启发，让学生自主回答，后面一起梳理写话的基本要素，带领学生一起思考可以加入什么内容进去，让写话更丰富，期间会结合写话提启发性问题，不断引导学生思考，有的学生会加写景的好词好句，有的学生会给出表达感情的词语，把写话的基本内容整理成一段话，学生可以加入形容词，继续思考，孩子们在这个过程中不断完善，很明显见证自己的进步，写话的成就感会越来越强烈，写作的兴趣也会提升。

课前测

每一次课前，我们都会对上节课的知识内容进行课前测，反复落实上节课的重字词和需要掌握的基础题型，持续练习答题方法的运用，确保孩子们都会有收获。教孩子学会用正确的思维去答题，为以后的学习作铺垫，能够举一反三，会答所有的题目。

课后的落实

每节课老师都会检查孩子们的作业，看到孩子们的作业情况，对孩子们的作业进行批改，课上也会鼓励孩子们自主完成作业，课后会结合孩子的作业进行引导或者督促，对孩子的课后落实与吸收都有较大的帮助。

课后书籍推荐：《猜猜我有多爱你》、《小猪唏哩呼噜》、《小布头奇遇记》、《伊索寓言》

如水的春季课程一共16次课。我们如水希望做到的是，在正确帮助孩子取得优异成绩的同时，帮助他们形成正确、高效的学习方法，培养卓越的学习能力和理解能力，让孩子们在学习其他科目时也能如鱼得水，综合提升学习成果，让孩子们养成良好的学习习惯。

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