2025年如水语文二年级春季课程体系

如水课程体系 2025年03月15日 16:13 125 admin

学习是一个不断积累，持续进步的过程。二年级是一个能力提升阶段，马上要升入三年级，也是小学阶段的重要转折点。如水春季17次课程，让学生先一步熟悉课程，积累文字语言，提高理解能力并能灵活运用语言文字，让学生自主去表达，着重于训练孩子的思维方式和表达能力！在寒假所学的原基础之上做一个反复实操训练，再反馈，回顾自己所学，从中发现问题，再把老师所传授的知识点再次投入运用，再次实操演练，这样学习、实操、演练再次学习巩固，再次以此类推，反反复复，训练思维习惯。总之学习是一件持续性的、永久性的、连续不断性的事情，像一根牢固不可破的链条，是完整而统一的。

1课程内容包括：课前测、基础专训、现代文阅读、作文、古诗词、文言文、文学常识拓展等。

2.推荐书目：《一起长大的玩具》《七色花》《神笔马良》《安徒生童话全集》《四季童话》等。

用有趣的的读本去激发、影响孩子们的阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯，提升孩子口头表达能力。引导孩子们在阅读文本时不断产生思考，总结概括书本中印象深刻的地方，联系生活实际分享自己的感悟，让学生愿意去读，多读。

3.课后落实：每节课我们都配有相应的课后作业，基础字词积累，课外阅读的布置检查，文章的复习巩固，古诗文言的背诵理解，作文修改的追踪落实等。

课前测

目前二年级的孩子在校内存在答题不完整，不会作答人物形象分析题以及结合主旨分析的开放性问答题等情况。在课前，我们会根据学生在考试中所遇到的题型进行训练，我们精选武昌区、江岸区、江汉区等教育强区名校考试原题给孩子训练。紧跟学校考点，让孩子养成良好的做题习惯的同时能够有一套正确且高效的解题思路和解题方法。

基础

（1）词句运用。利用多篇阅读，积累除了AAB词、ABAB词、AABB词外，其他的字词部分，包括多音字、颜色词、动物成语、数字成语、关联词等，以及句子的仿写，如比喻句、拟人句、排比句、夸张句等。

（2）标点符号运用。连续训练孩子们最容易出错的冒号、引号、顿号、逗号等8大标点符号的使用，确保他们都能较熟练掌握，在校内能灵活运用。

（3）古诗理解。针对孩子们目前对古诗和小古文都比较陌生，小古文语感不强等情况。春季课我们还会带着孩子们学习袁枚、杨万里、杜甫等诗人的经典古诗词。通过穿插有趣的小故事、丰富的想象、仿写小活动等方式激发学生对诗歌的兴趣，扩充孩子文学常识的积累量，培养孩子古诗、文言文的语感。为三年级乃至今后的古诗和文言文的学习奠定基础。

阅读

①叙事篇：包括写人和写事类文章，引导孩子感受人身上美好的精神品质；感受人与人之间的善良、真诚、信任；感受与同学、朋友间的真挚友谊与获得的生活道理。

②故事篇：包括名人故事、童话故事和寓言故事，丰富孩子的想象力，结合小故事启发孩子体会生活中的大道理。

③写景篇：体会去感受大自然的灵秀之美，启发学生用欣赏的眼睛去观察周围的事物。

针对孩子不爱读书，不爱想象和不敢表达等情况，春季我们会带领孩子学习金波、葛翠琳等名家名篇。这些文章文字优美并且内容有趣，能极大的激发孩子们的阅读兴趣，让孩子敢于展开丰富的想象，敢于表达自己的内心想法，内心更加积极向上，提升孩子口头表达能力、理解能力，提高孩子的认知水平，为接下来孩子学习更长篇幅的文章做铺垫。

作文

针对孩子写作思路不清晰、表达不生动，内容简短没细节等情况，我们会有针对地训练一些较难的校内单元主题作文及典型的看图写话。

结合学校单元作文中训练的写话主题去训练孩子细致看图，突出主题。引导学生观察图片，观察图片与图片之间的联系，带领孩子们抓图中独特的细节，完整连贯地写清楚一件事。

用丰富的细节和感受突出图中的主题，从而提升学生的观察力和表达力。并且培养学生能独立完成主题单元作文的能力，让学生学会使用一些修辞手法刻画作文细节，让孩子的作文在描写上变得新颖、与众不同，更会表达自己的真情实感。

重点训练四大角度：

①素材。激发学生从生活中寻找素材，让他们学会如何挑选更能突出主题的素材。

②确定写作重点，详略得当。

③文章中有细节和感受，使文章更具体生动。

④语言更优美、丰富。通过现代文阅读积累丰富优美的词汇，并且灵活运用到校内。